Por: Rui Carvalho

A Educação Sexual tem sido crescentemente reconhecida como uma área fundamental da educação para a saúde, quer a nível nacional, quer internacionalmente. (...) Reconhecendo o valor dos passos dados e dos esforços reunidos para a sua implementação, existem, ainda assim, inúmeras situações em que a aplicação destas medidas se revela deficitária. (...) A mais-valia do presente projeto assenta na formação científica de todos os participantes, enquanto alunos do Mestrado Integrado em Medicina, bem como na formação e experiência pedagógicas colhidas em projetos semelhantes com crianças e jovens. Todos os formadores têm, adicionalmente, formação complementar na área da sexualidade.

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Por: Fátima Cruz e Raquel Freitas

Segundo a Organização Mundial de Saúde, em 2016, Portugal era o 8º país da Europa com a maior prevalência de excesso de peso (EP) e obesidade infantil (OI), com 32,4% entre os 5 e 19 anos de idade. Atendendo à dimensão deste problema em Portugal e, particularmente, nas crianças e jovens acompanhados no ACeS Baixo Tâmega, tornou-se imperativo encontrar medidas mais eficazes na abordagem deste problema (...) Desde o início do projeto (abril de 2017) a novembro do mesmo ano estavam em acompanhamento 16 famílias, às quais correspondiam 16 crianças com EP/OI. (...) Ao longo do acompanhamento foi notório que a variação de peso dos filhos era concordante com a dos pais. A intervenção foi efetiva para mudanças antropométricas e para aumento da adesão ao PAM, destacando-se a importância da intervenção nos CSP e da envolvência de toda a família na promoção de um estilo de vida mais saudável.  

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"A realização de tarefas que exigem esforço visual ao perto, como a leitura, a escrita ou a utilização de dispositivos digitais, exercida de forma contínua e prolongada, pode causar vários distúrbios e afetar fortemente o sistema visual. (...) este tipo de sintomas, que estão associados a tarefas visuais exercidas por longos períodos de tempo, podem ser reduzidos ou evitados com a adoção de hábitos visuais saudáveis, também designados por normas de higiene visual. O projeto “VER+” é um projeto desenhado para ser dinamizado em ambiente escolar, com o objetivo de Valorizar, Educar e Responsabilizar para a promoção da saúde visual. Tem sido aplicado numa “escola modelo” da região centro, desde 2015." 

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"Projeto que visa integrar a escola com a cidade na perspetiva da cidade educadora como contexto de aprendizagem.

As diversas ações inseridas no projeto Quero Mudar a Minha Cidade envolvem um conjunto de experiências em contextos reais, que permitem à criança ler a cidade de forma criteriosa e tornarem-se agentes de transformação social. Um processo prático que promove o desenvolvimento de competências e incute um sentido de responsabilidade cívica. "

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(...) Programas de educação emocional em idade pré-escolar revelam-se fundamentais, já que atuam como alavancas para um desenvolvimento socio-emocional harmonioso, ao invés de atuarem como agentes paliativos de resolução de situações problema já instalados.

Neste cenário, surge o Projeto “A Casa das Emoções”, o qual se desenrola com base num personagem central, a Guardiã, que envia as suas Mensageiras para apresentarem às crianças um conjunto de desafios, que as incentivam a refletirem sobre as suas emoções e sobre experiências relacionadas com aspetos essenciais ao seu bem-estar.

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